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职业化提升课程大纲;
职业化提升一、做职业化的职场精英
对待职业——以此为生，精于此道
职业=职责+专业
对职业的正确认知
职业化内涵
职业化的基本特征
职业意识的培养
职业化的三大关键：观念、态度、行为
讨论：工作带给我薪水以外的东西是什么？
要求：讨论认真、答案用心的组分数最高
对待工作——干工作就一定要象样（从把简单的事做好做起）
忙得快乐：享受工作（用心）
累得欢喜，充实自己（开心）
忙而不乱，累而不疲（细心）
心灵减压，化解情绪（正心）
融于环境，境随心转（诚心）、
创造机遇，把握机遇（耐心）
案例分享，如何对待工作中的逆缘
要求：讨论案例最积极用心的组分数最高
对待定位——找准定位是成事的前提
找准定位
顺应风格（所在企业、部门、班组的风格）
尊重领导（接受并尊重你的领导，感谢知遇之恩）
换位思考
案例研讨：自以为是的危害、评论员的烦恼
经验分享：员工的最佳定位
对待企业——忠诚、认同、感恩
忠诚比能力更重要，坦然面对，正确对待得失
认同本企业文化，把企业当家
与企业同舟共济，怨天尤人，影响生存
真诚奉献，和企业共同成长
对企业要有服务的心态、感恩的心态（为公司创造价值）
讨论：企业给了我们什么
企业给了我们稳定的生活，给了我们和谐的氛围，给了我们每天进步的平台……
要求：分组讨论，答案最多最感人最动情的组分数最高
职业化提升二、做精细执行的职场精英
方法（一）流程：提高执行力的必由之路
目标：精细执行从制定目标开始
程序化：要有工作流程并按流程去执行
纪律：没有规矩不成方圆（能力再强的员工也要遵守规范）
效率：高效行动速战速决
方法（二）行动：把精细执行落实在每一个环节
切入点：找准切入点可以事半功倍
坚持：坚持到底所做必成（从被动到主动）
汇报：保证更正确地执行（复命、总结）
细节：让精细化执行发挥最大作用
标准：高标准好习惯
适度：既要避免“过”也要避免“不及”
信息：寻找并利用信息
时间意识：执行就是要限时完成任务
方法（三）工具：善于运用企业已有执行力工具
巧用文件流通——如何找到工作的整体思路？
巧用优先工作制——如何善用重点工作法？
巧用工作联系单——如何快速获得别人承诺？
巧用晨会——如何快速进入一天中最佳状态？
巧用工作计划表——如何制定个人工作程序？
讨论：我工作中做得最细致的一件事
要求：各组选派代表上台讲，带给大家启发最多的组分数最高
职业化提升三、做勇于担当的职场精英
责任的价值
责任心对于员工的重要意义,对于企业的重要意义
责任与付出 （为他人所不为）
责任心的判断标准
责任的最高表现：社会责任
怎样激发心中的责任心？
如何让责任心展现于工作中？
讨论：责任心与回报
有些人认为责任心强则会形成干事多的习惯，干得多，回报少，得不偿失，你怎么看？
要求：观点最有说服力的组分数最高
职业化提升四、做富有协助精神的职场精英
成就他人，成长自己
心量要大，自我要小
懂得分享，做好搭档
培养团队合作意识及互爱感恩的心态
价值观--大处统一，小处尊重
克服合作的最大障碍----私心
性格测试，分析我的优点和缺点
要求：每位学员通过性格测试学会深刻剖析自我，找出自身存在的优点与缺点，分析自我角色定位，特别是找出自我不足，找到改正的方向，并说出希望别人如何对待自己
团队经典活动感谢我的同事
要求：要求学员真诚地请上自己最感谢的同事，当场表白对他的感谢
发掘日常工作中本来就存在的感动，并感染每一位在场的学员
感悟分享:课程带给我的感悟及体会
职业化提升培训师介绍：
【讲师背景】
北京智策知行管理顾问有限公司高级培训师
管理学硕士、国际注册培训师、资深讲师
中国管理科学学会理事
沟通技巧、职业素养、团队建设管理专家
现任河北经贸大学副教授
北京大学、中国人民大学特聘教授
被企业界誉为“企业的心灵导师”，讲师中的”super star”
十九年培训经验，主讲过数百家企业内训，在全国各地多次举办公开课
【授课风格】
纯静——至纯以近道，宁静以致远。以清静无染的本心，不事浮华的内在，专注事物的本质，传递心灵的滋养
睿智——传统文化及精神哲学的浸染与现代管理理论的学科背景，凝炼成对事物内在规律的通达与敏锐，标本兼治地从人的思想、精神层面入手解决问题
笃行——践履所学，知行合一。社会需要坐言起行而非坐而论道之人，课程所讲授的主要精神与内核，亦是讲者的精神追慕与人生恪守
生动——教师职业练就了自然无碍的沟通能力，为数百家企业培训的实践经历，积累了丰富的实战案例，课堂内容生动深入，亲和贴切，如沐春风
【擅长课程】
一、品牌课程
《提升心的力量——中高层管理者御心之道》
《职场压力缓解与心理资本提升》、《和谐企业建设》
《国学中的领导智慧》
《中层管理干部职业素养提升》
《团队沟通与心理疏导》
《阳光心态与情绪调解》
《型思维与高效执行》
《感恩乐业、忙并快乐着——职场心态修炼》
《员工职业素养提升》
二、新员工培训类
《新员工职业素养与角色转换（成为企业人）》、
《爱岗敬业与责任型思维》
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